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Ofrecer una respuesta a las necesidades, rasgos y diferencias individuales de los niños y niñas atendidos en el Centro de Educación Inicial Lucila Palacios, el mismo funciona orientado por lo principios básicos de la pedagogía moderna, los cuales brindan a cada niño la oportunidad de desarrollar sus propias capacidades y compensar sus debilidades, en un ambiente de respeto, confianza y libertad, para desarrollarse en forma integral.

El Centro de Educación Inicial Lucila Palacios es un establecimiento asistencial-docente, de carácter privado, debidamente inscrito en el Ministerio de Educación y Cultura, donde se ofrece el Servicio de Educación Inicial en los Niveles de Maternal y Preescolar.

Mantenerse como una institución de atención asistencial y educativa de excelencia en Educación Inicial, donde se conciba al niño como un ser capaz, encausando su espíritu de iniciativa para ser espontáneo, responsable, formando su propio carácter mediante la adquisición de hábitos, habilidades, destrezas y capacidades que lo llevarán a ser mejor día con día, mejorando así sus capacidades física, mental y social, aprovechando su medio natural y adiestramiento práctico, con el apoyo fundamental de la familia y la comunidad a la cual pertenece.

• Propiciar y encauzar científicamente la atención y evaluación de los niños y las niñas atendidos en los niveles de Maternal y Preescolar.

• Brindar a los niñas y niñas atendidos la oportunidad de realizarse satisfaciendo sus necesidades e intereses.

• Fomentar su integración al medio y proyectarlo en su comunidad como elemento activo.

• Orientar a los padres y representantes sobre la importancia de su participación en la labor educativa, a efecto de que coadyuven a la formación integral de sus hijos y/o representados.

El proceso de construcción de su pensamiento, a través de la consolidación de la función simbólica, la estructura progresiva de las operaciones lógico-matemáticas y de las operaciones infralógicas o espacio-temporales con el fin de establecer las bases para sus aprendizajes posteriores particularmente en la lecto-escritura y las matemáticas.
El control y coordinación de movimientos amplios y finos a través de situaciones que faciliten los grandes desplazamientos como la ejecución de movimientos precisos.
En el uso de diferentes formas de expresión creativa a través del lenguaje, de su pensamiento y de su cuerpo lo cual le permitirá adquirir aprendizajes formales.
El establecimiento de relaciones de respeto mutuo entre él y los adultos y entre los mismos niños para que adquiera una estabilidad emocional que le permita expresar con seguridad y confianza sus ideas y afectos, fortaleciendo así su proceso de socialización.
El desarrollo de la cooperación a través de su incorporación gradual al trabajo colectivo y de pequeños grupos, logrando paulatinamente la comprensión de otros puntos de vista y en general del mundo que lo rodea.
La identidad personal, requisito indispensable para que progresivamente se reconozca en su identidad cultural y nacional.